REKONSTRUKSI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL CERITA RAKYAT: KAJIAN ONTOLOGIS, EPISTEMOLOGIS, DAN AKSIOLOGIS
DOI:
https://doi.org/10.33477/lingue.v6i2.14807Keywords:
Pembelajaran Bahasa Indonesia, Pendidikan KarakterAbstract
Abstract
This study aims to examine the ontological, epistemological, and axiological dimensions of character education values in Indonesian language learning based on the local wisdom of folklore. The research method used was qualitative with a descriptive approach, focusing on the analysis of the content of folklore and its implementation in learning. Data were obtained through literature review and document analysis, then analyzed in depth to identify the contained character values and their relevance in the educational context. The results show that ontologically, folklore is a cultural reality that contains life values and is part of the community's identity. Epistemologically, character values are acquired through an active, reflective, and contextual learning process. Axiologically, these values are internalized
in students' attitudes and behaviors in everyday life. The research findings reveal that the use of folklore can increase learning engagement, critical thinking skills, and strengthen local cultural identity. Furthermore, learning success is influenced by creative and contextual teacher strategies. It is concluded that Indonesian language learning based on folklore is effective in developing language competence while shaping students' character. However, these values need to be studied in depth through a philosophical dimension to understand their nature, meaning, and implications in human life, so that they can provide a strong foundation for implementing learning in schools.
Keywords: ontological, epistemological, axiological, character education, folktales
References
Andriani, M., & Aulia, F. (2023). The Reinforcement of Character Education through the Values of Local Wisdom in Folktales. Indonesian Research Journal in Education| IRJE|, 7(2), 420-429.https://doi.org/10.22437/irje.v7i2.27609
Açıkgenç, A. (2016, April). Philosophy of science in epistemological perspective. In Islamic perspectives on science and technology: Selected conference papers (pp. 59-74). Singapore: Springer Singapore
Alsalsabila, N. N., & Bakar, M. Y. A. (2026). Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Dalam Filsafat Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Moral. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 4(1), 179-192. https://doi.org/10.61722/jssr.v4i1.7638
Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran berbasis keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046-1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2084
Anjarwati, A., Zahra, P. F. A., Putri, M. K., & Putri, T. F. (2023). Upaya mewujudkan profil pelajar Pancasila dengan melatih karakter kemandirian. Jurnal Pendidikan, 32(2), 283-290.https://doi.org/10.32585/jp.v32i2.4153
Arfa, A. M., & Lasaiba, M. A. (2024). Paradigma Baru Pendidikan Karakter: Merespon Tantangan Global dan Krisis Identitas di Abad Ke-21. Insight Mediatama.
Annisa, K., Ayunda, N., & Gregorius, R. H. (2012). Dimensi Kajian Filsafat Ilmu.
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64-75.https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., & Tanjung, E. R. (2025). Penelitian deskriptif dalam pendidikan. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3)
Adwiah, A. R., Tantia, A. F., & Rantikasari, I. A. (2023). Implementation of Storytelling Method with Folktales in Instilling Character Values in Children: A Study at ABA Warungboto Kindergarten. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 8(1), 47-57. https://doi.org/10.14421/jga.2023.81-05
Astutik, K. D. (2025). Penerapan Media Video Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Menulis Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V Sdn 6 Sidoharjo, Nganjuk (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Madiun).
Annisah, A., Samsudin, S., & Waliyudin, W. (2020). Peningkatan Kreatifitas Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education Учредители: Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala, 6(2).
Baan, A. (2021). Folklore in literature learning as a model for developing cultural characters and student’s personality. ISLLAC: Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture 5(1),2021 http://dx.doi.org/10.17977/um006v5i12021p83-93
Basri, H., Wibowo, D., Juliardi, B., Yuherman, Y., Mukmin, T., Edi, M. G. P., & Suesilowati, S. (2025). Filsafat Pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Cristina, G. (2024). The Acehnese Folklore and SocialBehavior. Journal of Aceh Studies, 1(1), 5160. https://doi.org/10.63924/joas.v1i1.47
Chaeroh, M. (2024). The effect of modernization on moral degradation in the independent curriculum at elementary schools. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 9(1), 27-34.https://doi.org/10.33394/jtp.v9i1.10498
Chaer, H., Efendi, M., & Qodri, M. S. (2025). Pembelajaran kontekstual. Jurnal Lisdaya, 21(1), 14-28.
De Seta, G. (2019). Digital folklore. In Second international handbook of internet research (pp. 167-183). Dordrecht: Springer Netherlands.
Drisko, J. W., & Maschi, T. (2016). Content analysis. Oxford university press.
Firdaus, S. (2025). Indonesian and world folklore from a critical literacy perspective: A comparative analysis of cultural values and social identity. Austronesian: Journal of Language Science & Literature, 4(2), 135-151.
Harlina, H., & Wardarita, R. (2020). Peran pembelajaran bahasa dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63-68.https://doi.org/10.32502/jbs.v4i1.2332
Hao, Z. (2024). Digital technology in education: navigating the challenges and opportunities for the 21st century learner. Transactions on Comparative Education, 6(3), 139-143. https://doi.org/10.23977/trance.2024.060319
Hidayat, R., Mulyana, R., Salleh, M. J., & Mahanum, M. (2025). Transmission of Islamic Educational Values Through Local Wisdom in Malay Nusantara Oral Traditions. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 272-291.https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i1.1222
Hasanah, A., Arifin, B. S., Mahyani, A., & Saepurahman, A. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 6(1), 725-736.https://doi.org/10.36805/BI.V8I1.6013
Hardiyanto, L., Iriansyah, H. S., & Saryono, S. (2024). Landasan filosofis pendidikan budaya dan karakter bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 733-741.https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1973
Jujun, S. Suriasumantri. 1990. Ilmu Filsafat. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan Rorong, M. J. (2020). Fenomenologi. Deepublish.
Khanafi, H., Ismahendra, R. R., Wibisono, R. I., Bimantoro, R., Brillianty, F. M., & Aliviana, A. (2024). Timun Mas “Melestarikan Budaya Lewat Cerita Rakyat”. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2(3), 338-344.https://doi.org/10.47861/tuturan.v2i3.1174
Komalawati, K., & Silalahi, S. (2024). Pendidikan Karakter Peserta Didik: Suatu Aksiologi Filsafat Moral. Untirta Civic Education Journal, 9(2), 78-90.
Kastanya, H. (2020). Analisis Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat Maluku Air Tukang. dalam Jurnal Totobuang, 8. https://doi.org/10.26499/ttbng.v8i2.251
Andriani, M., & Aulia, F. (2023). The Reinforcement of Character Education through the Values of Local Wisdom in Folktales. Indonesian Research Journal in Education| IRJE|, 7(2), 420-429.https://doi.org/10.22437/irje.v7i2.27609
Açıkgenç, A. (2016, April). Philosophy of science in epistemological perspective. In Islamic perspectives on science and technology: Selected conference papers (pp. 59-74). Singapore: Springer Singapore
Alsalsabila, N. N., & Bakar, M. Y. A. (2026). Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi Dalam Filsafat Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Moral. JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH, 4(1), 179-192. https://doi.org/10.61722/jssr.v4i1.7638
Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran berbasis keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046-1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2084
Anjarwati, A., Zahra, P. F. A., Putri, M. K., & Putri, T. F. (2023). Upaya mewujudkan profil pelajar Pancasila dengan melatih karakter kemandirian. Jurnal Pendidikan, 32(2), 283-290.https://doi.org/10.32585/jp.v32i2.4153
Arfa, A. M., & Lasaiba, M. A. (2024). Paradigma Baru Pendidikan Karakter: Merespon Tantangan Global dan Krisis Identitas di Abad Ke-21. Insight Mediatama.
Annisa, K., Ayunda, N., & Gregorius, R. H. (2012). Dimensi Kajian Filsafat Ilmu.
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64-75.https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762
Adiningrat, N., Albina, M., Padila, W., & Tanjung, E. R. (2025). Penelitian deskriptif dalam pendidikan. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3)
Adwiah, A. R., Tantia, A. F., & Rantikasari, I. A. (2023). Implementation of Storytelling Method with Folktales in Instilling Character Values in Children: A Study at ABA Warungboto Kindergarten. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 8(1), 47-57. https://doi.org/10.14421/jga.2023.81-05
Astutik, K. D. (2025). Penerapan Media Video Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Menulis Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas V Sdn 6 Sidoharjo, Nganjuk (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Madiun).
Annisah, A., Samsudin, S., & Waliyudin, W. (2020). Peningkatan Kreatifitas Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Bima. Jurnal Ilmiah Mandala Education Учредители: Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala, 6(2).
Baan, A. (2021). Folklore in literature learning as a model for developing cultural characters and student’s personality. ISLLAC: Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture 5(1),2021 http://dx.doi.org/10.17977/um006v5i12021p83-93
Basri, H., Wibowo, D., Juliardi, B., Yuherman, Y., Mukmin, T., Edi, M. G. P., & Suesilowati, S. (2025). Filsafat Pendidikan. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Cristina, G. (2024). The Acehnese Folklore and SocialBehavior. Journal of Aceh Studies, 1(1), 5160. https://doi.org/10.63924/joas.v1i1.47
Chaeroh, M. (2024). The effect of modernization on moral degradation in the independent curriculum at elementary schools. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 9(1), 27-34.https://doi.org/10.33394/jtp.v9i1.10498
Chaer, H., Efendi, M., & Qodri, M. S. (2025). Pembelajaran kontekstual. Jurnal Lisdaya, 21(1), 14-28.
De Seta, G. (2019). Digital folklore. In Second international handbook of internet research (pp. 167-183). Dordrecht: Springer Netherlands.
Drisko, J. W., & Maschi, T. (2016). Content analysis. Oxford university press.
Firdaus, S. (2025). Indonesian and world folklore from a critical literacy perspective: A comparative analysis of cultural values and social identity. Austronesian: Journal of Language Science & Literature, 4(2), 135-151.
Harlina, H., & Wardarita, R. (2020). Peran pembelajaran bahasa dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63-68.https://doi.org/10.32502/jbs.v4i1.2332
Hao, Z. (2024). Digital technology in education: navigating the challenges and opportunities for the 21st century learner. Transactions on Comparative Education, 6(3), 139-143. https://doi.org/10.23977/trance.2024.060319
Hidayat, R., Mulyana, R., Salleh, M. J., & Mahanum, M. (2025). Transmission of Islamic Educational Values Through Local Wisdom in Malay Nusantara Oral Traditions. Fitrah: Journal of Islamic Education, 6(1), 272-291.https://doi.org/10.53802/fitrah.v6i1.1222
Hasanah, A., Arifin, B. S., Mahyani, A., & Saepurahman, A. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 6(1), 725-736.https://doi.org/10.36805/BI.V8I1.6013
Hardiyanto, L., Iriansyah, H. S., & Saryono, S. (2024). Landasan filosofis pendidikan budaya dan karakter bangsa. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 733-741.https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1973
Jujun, S. Suriasumantri. 1990. Ilmu Filsafat. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan Rorong, M. J. (2020). Fenomenologi. Deepublish.
Khanafi, H., Ismahendra, R. R., Wibisono, R. I., Bimantoro, R., Brillianty, F. M., & Aliviana, A. (2024). Timun Mas “Melestarikan Budaya Lewat Cerita Rakyat”. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2(3), 338-344.https://doi.org/10.47861/tuturan.v2i3.1174
Komalawati, K., & Silalahi, S. (2024). Pendidikan Karakter Peserta Didik: Suatu Aksiologi Filsafat Moral. Untirta Civic Education Journal, 9(2), 78-90.
Kastanya, H. (2020). Analisis Nilai Budaya dalam Cerita Rakyat Maluku Air Tukang. dalam Jurnal Totobuang, 8. https://doi.org/10.26499/ttbng.v8i2.251
Lessy, Z., Rantekata, N. A., Rohman, M., & Sada, H. J. (2024). Moral degradation in an educational milieu: Roles of guardian in fixing morality of students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(1), 273-283.https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i1.4418
Muslim, A. (2020). Telaah filsafat pendidikan esensialisme dalam pendidikan karakter. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 8(2) : https://doi.org/10.33394/vis.v5i2.3359
Maulana, A. S., & Kodir, A. (2025). Filsafat Ilmu sebagai Pilar: Merumuskan Kerangka Teoritis Pendidikan Karakter Santri yang Komprehensif menurut Al-Ghazali. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(3), 5158-5163.https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i3.2100
Mualif, A. (2022). Pendidikan karakter dalam khazanah pendidikan. Jedchem (Journal Education And Chemistry), 4(1), 29-37. https://doi.org/10.36378/jedchem.v4i1.1889
Nurfitri, N. (2025). Pendidikan Bahasa Indonesia Kontekstual untuk Menguatkan Daya Nalar dan Identitas Kebahasaan. Scientific Journal for Nation Building, 1(3), 313-325.
Nurhidayatika, N., & Lestari, R. P. (2025). Pemanfaatan Cerita Rakyat Bima Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Membentuk Karakter Siswa SDN Inpres Rore. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 4(4), 1-8.https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol4.Iss4.2350
Purwanti, D., Natasya, I. E., Ristanti, I., Rismayanti, D., Martini, M., Susanto, H., & Effendi, D. (2026). Internalisasi Pilar-Pilar Filsafat dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Studi Komparasi Literatur Pendidikan Karakter. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(5), 5353-5359.https://doi.org/10.54371/jiip.v9i5.11435
Pratiwi, S. N. (2022). Filsafat Pendidikan. umsu press.
Prawiyogi, A. G., Suparman, T., & Fitri, A. (2025). Folktales as a media for positive character building education in elementary schools (Case Study in Karawang, West Java, Indonesia). Edelweiss Applied Science and Technology, 9(1), 1219-1227.
Pastor-Escuredo, D. (2020). Ethics in the digital era. arXiv preprint arXiv:2003.06530.https://doi.org/10.48550/arXiv.2003.06530
Rahmadani, E., Armanto, D., Syafitri, E., & Umami, R. (2021). Ontologi, epistemologi, aksiologi dalam pendidikan karakter. Journal of Science and Social Research, 4(3), 307.
Rejekiningsih, T. (2021, February). Building Tolerance Character for Students in the Digital Era. In 1st International Conference on Character Education (ICCE 2020) (pp. 58-63). Atlantis Press. 10.2991/assehr.k.210204.008
Rogahang, H. J., Massang, B., & Yuniati, E. (2022). Penanaman nilai pendidikan karakter dari cerita rakyat Minahasa melalui pembiasaan perilaku anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6951-6960.
Solissa, E. M. (2022). Character Education Values in Buru’s Folklore. International Journal of Social Science and Human Research, 5(2). https://doi: 10.47191/ijsshr/v5-i2-34, Impact factor-5.586
Soegeng, A. Y. (2024). Filsafat Pendidikan. Magnum Pustaka.
Susanto, A. (2021). Filsafat ilmu: Suatu kajian dalam dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Bumi Aksara.
Suwandi, S., Wardani, N. E., Ulya, C., Zuliyanto, S., Setiyoningsih, T., & Rizqina, A. A. (2025). Character Education Values of Pancasila Student Profile in Central Java Folktales. Theory & Practice in Language Studies (TPLS), 15(2). https://doi.org/10.17507/tpls.1502.20
Setiaji, A. B., Handayani, N., Alwiyah, T., & Hitjah, I. S. (2026). Maluku folktales: Character education values, opportunities, and challenges in Indonesian language learning. Diksi, 34(1).htttps://doi.org/10.21831/diksi.v34i1.89479
Sone, E. M. (2018). The folktale and social values in traditional Africa. Eastern African Literary and Cultural Studies, 4(2), 142-159. https://doi.org/10.1080/23277408.2018.1485314
Sura, B. B. (2025). Moral Values as Depicted in Selected Oromo Folktales. Journal of Science, Technology and Arts Research, 14(1), 135-151.https://doi.org/10.20372/star.V14.i1.10
Santika, I. G. N., & Sudiana, I. N. (2021). Insersi pendidikan karakter melalui pembelajaran bahasa Indonesia ditinjau dari perspektif teoretis. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(4), 464-472.https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i4.42052
Sembiring, A. F. B., & Darwis, U. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cerita Rakyat Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Budaya Melayu Riau Kelas Iii Sdn 36 Bathin Solapan. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 10(3), 242-254.https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4163
Shomad, A. S. (2023). Kontribusi moral knowing, moral feeling dan moral action terhadap kompetensi sosial pendidik Sekolah Dasar di Kabupaten Fakfak/Abdul Shomad (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Taqwima, A., Yenti, A., Roni, E., & Fahmi, A. (2024). Studi Pedagogik Sebagai Ilmu Pengetahuan: Analisis Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 197-210. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3540
Xiaojuan, J. (2023). Technology and culture in the digital era. Social Sciences in China, 44(1), 4-24.https://doi.org/10.1080/02529203.2023.2192080
Lessy, Z., Rantekata, N. A., Rohman, M., & Sada, H. J. (2024). Moral degradation in an educational milieu: Roles of guardian in fixing morality of students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(1), 273-283.https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i1.4418
Muslim, A. (2020). Telaah filsafat pendidikan esensialisme dalam pendidikan karakter. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 8(2) : https://doi.org/10.33394/vis.v5i2.3359
Maulana, A. S., & Kodir, A. (2025). Filsafat Ilmu sebagai Pilar: Merumuskan Kerangka Teoritis Pendidikan Karakter Santri yang Komprehensif menurut Al-Ghazali. Arus Jurnal Sosial dan Humaniora, 5(3), 5158-5163.https://doi.org/10.57250/ajsh.v5i3.2100
Mualif, A. (2022). Pendidikan karakter dalam khazanah pendidikan. Jedchem (Journal Education And Chemistry), 4(1), 29-37. https://doi.org/10.36378/jedchem.v4i1.1889
Nurfitri, N. (2025). Pendidikan Bahasa Indonesia Kontekstual untuk Menguatkan Daya Nalar dan Identitas Kebahasaan. Scientific Journal for Nation Building, 1(3), 313-325.
Nurhidayatika, N., & Lestari, R. P. (2025). Pemanfaatan Cerita Rakyat Bima Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Membentuk Karakter Siswa SDN Inpres Rore. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 4(4), 1-8.https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol4.Iss4.2350
Purwanti, D., Natasya, I. E., Ristanti, I., Rismayanti, D., Martini, M., Susanto, H., & Effendi, D. (2026). Internalisasi Pilar-Pilar Filsafat dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Studi Komparasi Literatur Pendidikan Karakter. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(5), 5353-5359.https://doi.org/10.54371/jiip.v9i5.11435
Pratiwi, S. N. (2022). Filsafat Pendidikan. umsu press.
Prawiyogi, A. G., Suparman, T., & Fitri, A. (2025). Folktales as a media for positive character building education in elementary schools (Case Study in Karawang, West Java, Indonesia). Edelweiss Applied Science and Technology, 9(1), 1219-1227.
Pastor-Escuredo, D. (2020). Ethics in the digital era. arXiv preprint arXiv:2003.06530.https://doi.org/10.48550/arXiv.2003.06530
Rahmadani, E., Armanto, D., Syafitri, E., & Umami, R. (2021). Ontologi, epistemologi, aksiologi dalam pendidikan karakter. Journal of Science and Social Research, 4(3), 307.
Rejekiningsih, T. (2021, February). Building Tolerance Character for Students in the Digital Era. In 1st International Conference on Character Education (ICCE 2020) (pp. 58-63). Atlantis Press. 10.2991/assehr.k.210204.008
Rogahang, H. J., Massang, B., & Yuniati, E. (2022). Penanaman nilai pendidikan karakter dari cerita rakyat Minahasa melalui pembiasaan perilaku anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6951-6960.
Solissa, E. M. (2022). Character Education Values in Buru’s Folklore. International Journal of Social Science and Human Research, 5(2). https://doi: 10.47191/ijsshr/v5-i2-34, Impact factor-5.586
Soegeng, A. Y. (2024). Filsafat Pendidikan. Magnum Pustaka.
Susanto, A. (2021). Filsafat ilmu: Suatu kajian dalam dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Bumi Aksara.
Suwandi, S., Wardani, N. E., Ulya, C., Zuliyanto, S., Setiyoningsih, T., & Rizqina, A. A. (2025). Character Education Values of Pancasila Student Profile in Central Java Folktales. Theory & Practice in Language Studies (TPLS), 15(2). https://doi.org/10.17507/tpls.1502.20
Setiaji, A. B., Handayani, N., Alwiyah, T., & Hitjah, I. S. (2026). Maluku folktales: Character education values, opportunities, and challenges in Indonesian language learning. Diksi, 34(1).htttps://doi.org/10.21831/diksi.v34i1.89479
Sone, E. M. (2018). The folktale and social values in traditional Africa. Eastern African Literary and Cultural Studies, 4(2), 142-159. https://doi.org/10.1080/23277408.2018.1485314
Sura, B. B. (2025). Moral Values as Depicted in Selected Oromo Folktales. Journal of Science, Technology and Arts Research, 14(1), 135-151.https://doi.org/10.20372/star.V14.i1.10
Santika, I. G. N., & Sudiana, I. N. (2021). Insersi pendidikan karakter melalui pembelajaran bahasa Indonesia ditinjau dari perspektif teoretis. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(4), 464-472.https://doi.org/10.23887/jjpbs.v11i4.42052
Sembiring, A. F. B., & Darwis, U. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cerita Rakyat Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pembelajaran Budaya Melayu Riau Kelas Iii Sdn 36 Bathin Solapan. Didaktik: Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 10(3), 242-254.https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4163
Shomad, A. S. (2023). Kontribusi moral knowing, moral feeling dan moral action terhadap kompetensi sosial pendidik Sekolah Dasar di Kabupaten Fakfak/Abdul Shomad (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Taqwima, A., Yenti, A., Roni, E., & Fahmi, A. (2024). Studi Pedagogik Sebagai Ilmu Pengetahuan: Analisis Ontologi, Epistemologi, Dan Aksiologi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 197-210. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3540
Xiaojuan, J. (2023). Technology and culture in the digital era. Social Sciences in China, 44(1), 4-24.https://doi.org/10.1080/02529203.2023.2192080
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
If accepted for publication, the copyright of the article belongs to the author. Copyright includes the exclusive right to reproduce or transmit manuscripts in any form and media: reprint, produce photographs, microfilm, or translated versions of the manuscript. Increasing parts of this journal, storage and transmission of databases of any form or media, such as electronic copies, electrostatic and mechanical copies, photocopies, recordings, magnetic media and so on are permitted without permission. LINGUE: Jurnal Bahasa, Budaya dan Sastra, allow readers to read, download, copy, distribute, print, search, or link the fulltext of its articles and allow readers to use them for any other lawful purpose. However, it can not be used for commercial purposes
Jika diterima untuk publikasi, hak cipta artikel adalah milik penulis. Hak Cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi atau mengirimkan manuskrip dalam bentuk dan media apa pun: mencetak ulang, menghasilkan foto, mikrofilm, atau versi terjemahan dari manuskrip tersebut. Memperbanyak bagian jurnal ini, penyimpanan dan transmisi database dalam bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, salinan elektrostatis dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetis, dan sebagainya diizinkan tanpa izin. LINGUE: Jurnal Bahasa,Budaya dan Sastra, memungkinkan pembaca untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, mencari, atau menautkan teks lengkap artikelnya dan memungkinkan pembaca untuk menggunakannya untuk tujuan yang sah lainnya. Namun, tidak dapat digunakan untuk tujuan komersial
LINGUE : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-TanpaTurunan 4.0 Internasional.
